| 主修 |
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一、主要學歷
| 學位 | 畢業學校 | 主修系所 | 起訖年月 | | 博士 | 國立清華大學 | 語言學研究所 |
2006. 09 ～ 2014. 10
| | 碩士 | 國立中正大學 | 語言學研究所 |
2003. 09 ～ 2006. 06
| | 學士 | 靜宜大學 | 英國語文學系 |
2000. 09 ～ 2003. 06
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二、主要經歷 | 服務機關 | 服務部門 | 專兼任 | 職稱 | 服務日期 | | 佛光大學 |
國際暨兩岸事務處
華語教學中心
| -- | 主任 |
2021.02～
| | 佛光大學 | 外國語文學系 | 專任 | 專案教師 |
2021.02～
| | 國立臺灣師範大學 | 華語文教學系 | 兼任 | 助理教授 |
2019.02 ～2021.01
| | 國立臺灣師範大學 |
華語文與科技研究中心
應用華語文學系
| 專任 |
博士後
研究員
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2017.07 ～2021.01
| | 淡江大學 | 英美語言文化學系 | 兼任 | 助理教授 |
2015.08～2017.07
| | 淡江大學 | 英美語言文化學系 | 專任 | 助教 |
2015.02～2016.07
| | 佛光大學 | 通識教育中心 | 兼任 | 講師 |
2014.09～2015.02
| | 國立聯合大學 | 臺灣語文與傳播學系 | 兼任 | 講師 |
2014.02～2014.07
| | 元培科技大學 | 應用英語系 | 兼任 | 講師 |
2012.09～2013.06
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三、學術專長與研究領域 | 語言學 | 漢語句法比較研究 | 臺灣南島語言與文化 | | 華語文教學 | 華語教師師培研究 | 國際華語文教育 | 四、教學與研究規劃 | 教學與研究方向 | 簡要說明 | - 語言學相關課程
| - 協助建立語言學相關知識，鼓勵活用於英語及華語教學之中。
- 結合多元文化與國際教育，擴增生活中的語言與文化交流。
- 師生共同討論教學相長，引導探究各式主題研究與議題發展。
- 提供學術研究專業輔導，鼓勵學生國內外相關系所持續深造。
| - 華語文教學與國際教育研究
| - 結合教學理論與實務華語教學歷程，以創新思維及全球化視野推展國際華語教學與師資培育。
- 改善僵化華語教學，以探究思考與閱讀理解模式推動國際華語文教學模式。
- 探討國際教育發展以及IB國際文憑教學理念及其所提倡的教師教學與學生學習的方法。
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2. 理論句法學比較分析
| - 關注漢語、英語及南島語語法共性，對比分析其句法結構與語意詮釋的共性。
- 以生成語法與製圖理論觀點，觀察漢語情態詞與語氣助詞因句法分佈而產生不同詮釋，並重新定義詞類劃分。
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3. 臺灣南島文化保存與推廣
| - 推廣臺灣南島語的使用與研究。
- 尊重多元文化，維護瀕臨消亡的臺灣南島語言與傳統原住民文化，傳承先民智慧與歷史足跡。
| 五、研究成果 （一）期刊論文： 蔡雅薰、洪榮昭、余信賢（2019）。「國際華語教師學科教學知識問卷」之編製與教師教學能力素養落差分析。測驗學刊 [TSSCI]，66（4），403-428。本人為通訊作者。 余信賢 (民103)。示證性「應該」與認知性「可能」的同與異。臺灣學誌，10，61-98。 Yu, Xin-xian. (2008). Two types of adverbials in Mayrinax Atayal, Nanzan Linguistics: Special Issue, 5, 125-137. （二）專書： 蔡雅薰、余信賢（民108）。IB國際文憑與中文教學綜論。臺北市：新學林。 （三）專書論文： 蔡雅薰、余信賢（出版中）。IBDP國際華語教師教學知能指標。載於蔡雅薰（主編），IBDP國際文憑大學預科中文教學實踐與研究（165-192頁）。臺北市：新學林。 蔡雅薰、洪榮昭、余信賢（出版中）。國際華語教師教學能力素養分析。載於蔡雅薰（主編），IBDP國際文憑大學預科中文教學實踐與研究（193-219頁）。臺北市：新學林。 （四）博碩士論文： Yu, Xin-xian. (2014). Modals and Mood Particles in Mandarin Chinese and Mayrinax Atayal (Unpublished doctoral dissertation). National Tsing Hua University. Yu, Xin-xian. (2006). Evaluative Adverbs in Mandarin Chinese (Unpublished master thesis). National Chung Cheng University. 研討會論文： 蔡雅薰、余信賢（2020, Nov）。國際華語師培課程之接受度研究與IB國際文憑教學模式評估。2020年亞洲青教育發展：中學升政策與進路論壇。國立臺灣師範大學，臺北，臺灣。 余信賢、蔡雅薰（2020, Oct）。全球情境教學與CLIL教案設計：以SDGs全球永續發展目標與《中學生探世界》為例。第三屆國際與社會科學院國際研討會暨第十八屆人力資源發展國際研討會，國立臺灣師範大學，臺北，臺灣。 蔡雅薰、余信賢（2020, Sep）。ePUB3電子書教材體現中文師培之差異化教學與探究式學習。全球華人電腦教育應用大會（線上發表）。 蔡雅薰、余信賢、洪榮昭（2020, Aug）。中文傳承教育教師研習之教學能力分析研究：以紐澳地區華語教師專業發展為例。第六屆中文傳承教育國際研討會（線上發表）。 蔡雅薰、余信賢（2020, Jul）。探究式教學融入華語文師培教案分析：以IBMYP「語言與文學」為例。國際漢語教材設計暨遠程電子學術會議國際論壇（線上發表）。 蔡雅薰、余信賢（民107年9月）。反思策略融入IB師資培育之行動研究：以「形成性同儕觀課與回饋」為例。創造力與STEAM及自造教育國際研討會（ICCSM2018），國立臺灣師範大學，臺北，臺灣。 Tsai, Yahsun, Yu, Xin-xian (2018, Jun). Competence Disparity of IB-PCK for International Chinese Teacher Training. Paper presented at the Sixth International Workshop on Advanced Learning Sciences (IWALS 2018), Pittsburgh, USA. Yu, Xin-xian. (2017 March). Evidential and epistemic modals in interrogatives of Mandarin Chinese. Paper presented at the Eighteenth National Conference on Linguistics (NCL-18), Taipei, Taiwan. Yu, Xin-xian. (2015 July). On the distributions of mood particles in Mayrinax Atayal. Paper presented at the Thirteenth International Conference on Austronesian Linguistics (13-ICAL), Academia Sinica, Taipei, Taiwan. Yu, Xin-xian. (2013 June). Modal projections in Mandarin Chinese and Mayrinax Atayal. Paper presented at the Twenty-first Annual Conference of the International Association of Chinese Linguistics (IACL-21), National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan. Yu, Xin-xian. (2013 May). Modals and final particles in Mayrinax Atayal. Paper presented at the Fourteenth National Conference on Linguistics (NCL-14), National Dong Hwa University, Hualien, Taiwan. Yu, Xin-xian. (2012 February). Modals and sentence final particles in Mandarin Chinese. Paper presented at the Seventh International Workshop on Theoretical East Asian Linguistics (TEAL-7), Hiroshima University, Higashi-Hiroshima, Japan. 余信賢 (民97年10月)。全句副詞的語意體現：以漢語及汶水泰雅語為例。世界華語文教學研究生論壇，高雄師範大學，高雄，臺灣。 Yu, Xin-xian. (2008 May). Ambiguities of adverbs in Mandarin Chinese. Paper presented at the Sixteenth Annual Conference of the International Association of Chinese Linguistics (IACL-16), Peking University, Beijing, China. Yu, Xin-xian. (2008 May). Semantic ambiguities on syntactic distribution of adverbs. Paper presented at the Eleventh International Symposium on Chinese Languages and Linguistics (IsCLL-11), National Chiao Tung University, Hsinchu, Taiwan. Yu, Xin-xian. (2007 December). Ambiguities of adverbs in Mandarin Chinese. Paper presented at the International Symposium of the Cambridge – Connecticut – Hyderabad – Nanzan – Siena – Tsing Hua Consortium for Linguistics, National Tsing Hua University , Hsinchu, Taiwan. 余信賢 (民96年10月)。評注性與描摹性狀語的句法分佈與語意詮釋，浙江大學兩岸三地博士生NBIC學術論壇，海報發表，浙江大學，中國杭州。 Yu, Xin-xian. (2007 December). Double modal construction in Mandarin Chinese. Paper presented at the Student Workshop on East Asian Linguistics, National Tsing Hua University, Hsinchu, Taiwan. Yu, Xin-xian. (2006 September). Evaluative adverbs in Mandarin wh-questions. Paper presented at the Tsing Hua-Nanzan Joint Workshop on Movement and Interpretation, Nanzan University, Nagoya, Japan.
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